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戮力同心谱新篇 精准教研提质量——记威尼斯城语文教研活动暨信息技术能力提升2.0工程研讨活动
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戮力同心谱新篇 精准教研提质量——记威尼斯城语文教研活动暨信息技术能力提升2.0工程研讨活动
来源:    作者:    点击数:    更新时间:2021-10-26 09:38:06

            秋光凝彩,秋意渐浓,一年好景君须记,正是教研共话时!20211021日下午,威尼斯城语文课题组全体成员在郑明钦老师的带领下,来到了先强小学开展课题研讨活动。同时依据国家、省、市各级的“信息技术能力提升2.0工程”指示精神,结合先强小学的实际情况,开展信息技术能力提升2.0工程研讨活动。

课堂展示  精彩绝伦

本节课由威尼斯城的薛琛老师带着孩子们一起走进部编版四年级上册第六单元的《牛和鹅》,一起去寻找童年生活的快乐,在快乐学习中学习本单元的语文阅读策略——批注。

薛琛老师以谈话导入,让学生谈谈对牛和鹅的印象,自然而然地引出故事的主角——鹅。薛老师在整节课的教学中围绕着教学重点——“学习用批注的方法阅读”而展开。首先通过课件展示,介绍“批注”,让孩子们认识批注。接着引导学生从不同角度给文章做批注。薛老师围绕着一系列问题,让孩子们初步明白可以从提出问题、评点写法、记录感受的角度,让孩子们学会如何“批注”。在教学中,薛老师注重学生的学和悟,充分发挥学生的主观能动性,带着孩子们一起品词、析句、悟理,课堂学习氛围浓厚,语文味十足。

拨云见日  共同成长

课后,各位成员对本节课展开了深入的讨论,现场氛围热烈,老师们各抒己见,纷纷发表了自己的观点。

第一、语文课首先要上得“有意思、有趣味”,让孩子喜欢语文课,能够激发学生的学习兴趣,遵循学生学习的规律,贴近学生的学习心理。《牛和鹅》一文本就充满儿童情趣,可读性强,要充分发挥文本的语用价值。
    第二、真正落实“长文短教,难文浅教”。结合单元语文要素、聚焦关键问题、用好课后练习题,突出重点,因文定教、以学施教,增强教学整体观等,合理运用多种教学策略。
    第三、尊重学生的学习主体地位,让课堂成为学生的舞台,给学生足够开放自主的探索空间。教学要面向全体学生,从扶到放,多引导学生进行合作。
    第四、准确理解教材编写意图,落实好语文要素,有效融合本单元的两个语文要素。一边阅读一边批注是为了帮助理解课文,为了更好地阅读,而不仅仅是为了学习批注这种方法。

韶华向远,浮云未歇,云程发轫,万里可期。本次研讨活动为威尼斯城语文课题组全体成员提供了良好的学习和交流平台,有力地推动了整个课题组团队的发展,也为龙山学区的语文教学工作谱写了更精彩的篇章!(通讯员:许涵灵

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编辑发布:陈爱琴
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