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“教研相辅 教学相长” ——vnsc5858威尼斯城官网数学课题组开展 “智慧课堂背景下,提高学生核心素养的研究”专题研讨活动
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“教研相辅 教学相长” ——vnsc5858威尼斯城官网数学课题组开展 “智慧课堂背景下,提高学生核心素养的研究”专题研讨活动
来源:    作者:    点击数:    更新时间:2021-04-30 12:24:43

         为了探讨小学数学有效教学规律,推广有效教学经验,进一步推进小学数学课堂教学改革,提高数学课堂教学效益。我校数学课题组于2021421日开展“智慧课堂背景下,提高学生核心素养的研究”专题研讨活动。整个活动的过程严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤进行。

1、 选题:研究课研究的内容要具有普遍性、代表性,智慧课堂背景下资源比较丰富,从人员上来看,年轻教师有活力,更快于接受新的理念,基于以上考虑,我们确定由俞苹老师承担此次研究课任务,内容是新教材三年级下册面积单位间的进率》一课。

2、备课:首先由教课教师备课,吃透教材的重难点,根据我们研究的课堂模式,制订课堂步骤,再由备课组长把关后,备课组进行研讨每一个环节,深入细致,环环相扣。

3、上课:老师在传授知识,培养学生能力的同时,还注重把激发调动学生进一步学习的兴趣和欲望作为课堂教学的重要任务,因此,在课堂教学中还充分发挥课堂评判语的激励功能。通过对学生学习的激励性评价,增强学生学习的自信心,激发继续学习的动机,调动学生思维的积极性,尤其对后进学生产生鞭策作用。这节课从每个环节的精心设计,到课堂实施落实等等,都非常到位非常精彩,可见曾老师有扎实的教学基本功,很强的驾驭和调控课堂能力。希望曾老师再接再厉,更上一层楼!

4、评课:评课是研究课中不可缺少的一个环节,这次研究课活动我们进行了主评和讨论相互结合。

5、反思、总结:反思,简而言之思考过去——清思路,找问题,寻出路,从思想上形成一种良性循环,达到不断积累提高。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。教学从而提高其教学能力的活动,每位教师都从客观、主观等方面进行了全面的反思,不求完美,但求突破。

    当然,由于我们目前还处在尝试阶段,实践操作起来还存在很多不足的地方。我们将在未来的教学中不断探索,不断改进。努力提高自身业务,努力打造高效课堂,促进教师个人专业成长。(通讯员:陈美芳)

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