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威尼斯城数学教研组工作计划 (2020-2021学年第一学期)
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威尼斯城数学教研组工作计划 (2020-2021学年第一学期)
来源:    作者:    点击数:    更新时间:2020-08-30 17:21:44

                  威尼斯城数学教研组工作计划 2020-2021学年第一学期

为了更好地落实学校工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高,数学组特制定本学期的教研工作计划:

一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在《数学课程标准》指导下,以教育科研为先导,以课程改革为契机,以课题研究为重点,以校本培训为依托,深入开展教学研究,让课程改革促进课题研究的不断深入,全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究,从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。

二、主要工作和措施

(一)加强教学常规管理,保证教学实施

严格规范数学教学常规。初每位教师要认真制定各年级教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处检查与考核教师业务常规情况。

  1、备课。继续坚持集体备课、周前备课。教师备课遵循“研讨、个性备课、教后反思”具有生命的模式。在备课前,教师先对每一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况写好教学反思。

  2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率,严格执行课堂常规。

  3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。

  4、辅导。要做好 “辅优补差”工作,数学是思维训练的体操,每节数学课都少不了思维训练,课堂上可以让优等生当小老师,帮助差生,一举两得。后进生是我们关注的重点,找出他们困在哪里,然后再采取切实有效的措施,提高他们的学习成绩。抓好毕业班的辅导工作,培养尖子生,迎接水平检测考试。全面提高学科教学质量。

  5、考试。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。

(二)认真开展数学教研活动,增强课程实施能力

  1、坚持在每双周周三下午积极开展数学教研活动。按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

 2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。 

 3、开展课题研究积极认真开展课题实验,搜集、整理实验成果,课题的研究要做到“重研究、重过程、重实验、重积累。本学期我们教研组开展《智慧课堂背景下,提高学生核心素养的研究》这一课题的研究。切实做到课堂教学的有效性。

 4、参加片区教研,打造片区学习成长共同体。片区教研是整合教学资源,实施片区联动,促进教育均衡发展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校,让片区的差异成为学校教师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源,为我校教师专业成长起到更好的引领和示范作用。

(三)开展学生活动,发展学生特长。

1、本学期各个年级开展“数学综合能力竞赛”活动,举办一次探究性作业展评发展学生思维、激发学习兴趣。数学周活动打算推出“校园数学步道”活动,让学用数学的眼睛去看学校的场景,在校园场景中布置一系列的探索问题,不同年龄段设置不同的梯度,着力培养学生的数学能力和创新意识。让学生真正体会到“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身”。

2、加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源,组织教师进行辅导方法的研讨和交流,加强数学竞赛的辅导力度,加强数学兴趣小组的培训力度,数学竞赛的辅导方法,争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。

(四)加强业务学习,提升教师专业水平

1、随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。 继续坚持业务学习,采取多种形式的专业培训,组织教师通过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台,并通过聆听专家讲座或外出学习等活动学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。教师每学期业务学习不少于8次,鼓励教师读写思行结合,把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来形成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思考,认真撰写形成教育教学论文。将积极组织教师参加各类论文案例评比活动。同时,组织部分教师参与录播教室培训与学习,实施推进“一师一优课”和微课活动。

2、做好“智慧校园实验校”验收准备,大力推进信息教育技术与数学学科的整合,充分利用多媒体辅助教学,优化教学方法与教学手段。加强智慧课堂的应用与推广,3年内新教师继续“手备”,将自己上的汇报课和评优课的备课及上课资源上传云平台。3年以上45周岁以内教师全部运用平台备课,并将每一节课的教案+课件+资源等上传平台。45周岁以上的教师,每学期利用平台做一个单元的样例,包括一个单元内每一节课的教案+课件+资源,其余部分内容可自主选择。努力形成个人教学特色,以不断提高教师素质。同时,组织部分教师参与各类各级课例比赛努力成为一名新时代的研究性教师。

 

 

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